Kategorien: DanskDenne kategori indeholder 771 bøger.
Sproget dansk er nationalsprog i Danmark, og er under evig udvikling og har altid været det. Her kan du finde bøger med de første runer og beskrivelsen heraf, Forskellige dialektbøger. Selvfølgelig også den store Danske ordbog. Men dansk er mere end det, der er selv tonen i vort sprog, grammatikken. Så her finder du gamle lærerbøger, afhandlinger om dansk. Dansk tales af så godt som hele den danske befolkningen. En vittig ting til vedligeholdelse af det danske sprog, er udgivelse af bøger, digte, tidsskrifter og aviser. I dag har elektroniske midler en formidlende del af sproget gennem fjernsynet, hvor radioen i de sidste 100 år har vær toneangivende.
Dansk er et indoeuropæisk sprog, og dansk hører til den nordgermanske, den nordiske gruppe af den indoeuropæiske sprogæt.
paperback.dialekterne trives i Danmark og det er vigitgit at give plads til mangfoldigheden i talesproget. således at vi kan udfordres sprogligt , intellektuelt og med alle sanser åbne.
hæfte.
Lærervejledningen indeholder baggrundsmateriale, anvisninger til brug af elevbogen, forslag til yderligere elevaktiviteter og til videre læsning.
bogen knytter sig til elevbogen SPROGETS REDSKABSSKUR, sprog er ikke kun grammatik, men også slang , retorik, humor og ironi.
paperback..
Sprogets redskabsskur er en bog om sprog, der henvender sig til folkeskolens ældste klasser.
Den lukker op for forskellige, både traditionelle og mindre traditionelle, tilgange til arbejdet med sprog og behandler sprogets funktioner, sprog og identitet, sprogets udvikling, forholdet mellem tale og skrift, retskrivning, ordklasser, syntaks, stil, billedsprog, humor, ironi, retorik, ideologi og sproghandlinger.
Arbejdet med bogen kan ske fortløbende, men bogen er opbygget således, at man også uproblematisk kan springe mellem kapitlerne og arbejde med et emne på det tidspunkt og i den rækkefølge, man har lyst til.
Til hvert kapitel er der både individuelle elevopgaver og gruppeopgaver samt illustrative teksteksempler. Bagest i bogen findes en række hele tekster til brug i arbejdet med bogen.
I tilknytning til elevbogen er der udgivet en lærervejledning, som indeholder baggrundsmateriale, anvisninger til brug af elevbogen, forslag til yderligere elevaktiviteter og videre læsning.. Målgruppe: Beregnet for folkeskolens ældste klasser
paperback.
Ideer og redskaber til at tilrettelægge en tidssvarende undervisning i nabosprog på grundskoleniveau, i de gymnasiale uddannelser og på læreruddannelsen, der giver eleverne kompetence og lyst til at vide noget om naboernes sprog og kultur. 1. udg.
paperback-
I Tekst efter tekst gennemgås begrebet intertekstualitet ud fra fem indgangsvinkler: genkendelsens glæde, citat, pastiche og parodi, genrekonventioner og metafiktion.
Eksemplerne er primært litterære, men andre kunstformer som film og billedkunst inddrages også.. Målgruppe: Beregnet for 8.-9. klassetrin og 1.g
paperback.
Eksempler på forløb og årsplaner ; Hvad skal en dansklærer kunne? ; Danskfaget i læreruddannelsen
der sættes fokus på danskfagets mål og bestemmelser og byder på insfaldsvinkler til at overveje syn på faget i grundskole samt i læreruddannelsen. bogn henvender sig til grundskolen og lære
hæfte. elevhæfte samt lærerhæfte.
Fordi jeg siger det er et materiale om mundtlighed, sprog og kommunikation til eleverne i de ældste klasser. Der gives helt konkrete forslag til, hvordan man arbejder med mundtlig fremstilling, der bygger på den klassiske retoriks begreber. I en vekselvirkning mellem teori og praktiske øvelser opnår eleverne grundlæggende strategier til at udvikle deres mundtlighed inden for følgende områder: argumentation, oplæsning, sproglig bevidsthed og formidling gennem oplæg.
hæftet.
Prøveopgaver- arbejdsprocess-faglige mål- evaluering- hvad er let/svært ved opgaven
bogen giver konkrete ideer til hvordan den skriftlige fremtstilling kan indgå i en helhedspræge faglig fremstilling.
paperback.
Erik er, som han selv siger: ”en nogenlunde veltilpasset gymnasiast, udstyret med kæreste og venner, i det store og hele tålelige kammerater. Dertil kernefamilien med en ikke alt for nærig far plus eftergivende mor plus ret ordentlig lillebror”.
Kæresten hedder Astrid, og hende er han meget glad for. Bedste venner i gymnasiet er Tøger og Bianca. En aften dukker Tøger op hjemme hos Erik. Bianca er taget til København på eventyr med den foredragsholder, de den selv samme dag har haft på gymnasiet. Tøger vil have dem med over og hente hende hjem – og da de bor på Mors, er det en lang tur. Næste morgen tager Erik, Astrid og Tøger af sted i Eriks mors bil. Da de når nedomkring Vejle Fjord broen, ligger tågen tæt, og i et splitsekund bliver de involveret i en bilulykke med katastrofale følger.
hæftet.
Stavning i grundskolen – hvad gør vi? sætter fokus på stavning og den udfordring der ligger i at få teori og praksis til at hænge sammen i undervisningen. Med udgangspunkt i mellemtrinnet beskriver bogen hvilke emner der skal indgå i staveundervisningen, og synliggør nogle af de problemstillinger i faghæftet man som lærer må forholde sig til.
Bogen inddrager nyere forskning med fokus på staveområdet, gennemgår modeller for skrive- og staveudvikling samt beskriver forholdet mellem læsning og skrivning, og hvad der opfattes som god staveundervisning.
Bogen leverer også pædagogiske overvejelser vedr. planlægning, differentiering, organisering og evaluering af staveundervisning samt indeholder overvejelser og forslag til hvordan staveundervisningen kan gribes an.
Stavning i grundskolen – hvad gør vi? henvender sig til lærerstuderende, nyuddannede lærere og lærer i grundskolen der ønsker at vide noget om stavning i grundskolen.
hæftet.
Fra ord til sætning til tekst giver en indføring i centrale tekstlingvistiske begreber og analysearbejde og forklarer hvorfor og hvordan tekstlingvistikken kan være nyttig i danskfaget.
Fra ord til sætning til tekst beskriver:
- Hvordan elevers tekstproduktion kan forbedres ved hjælp af tekstlingvistikken.
- At en genremodel med et tekstlingvistisk aspekt kan synliggøre at en genre også defineres ved hjælp af bestemte sproglige valg. Dem kan eleverne med fordel lære at kende.
- At læreren via tekstlingvistikken kan komme bag om typiske lærerforklaringer så som ´dårligt sprog´ eller ´usammenhængende tekst´ når der skal rettes elevtekster - og eleverne dermed få en sproglig feedback, de forstår og kan lære noget af.
Bogen henvender sig til lærere i grundskolen, lærerstuderende og alle der interesserer sig for det tekstlingvistiske felt. Læs mindre
hæftet.
bogen fortæller i ord og billeder om et venskab mellem to af den moderne cicilisations udsatte børn. Sylvester er så overset, at han bliver usynlig. Fatima så bange for at leve, at hun er blevet et skelet. Men sasammen vover de sig ind i den fortryllede skov. et flot kunstnerisk samarbejde.
indbundet.
Vi vil ha´ wienerbrød, vi vil ha´ wienerbrød!« To små baktusser bor i Jens´ hule tand. De elsker sukker og søde sager og prøver at få Jens til at glemme tandbørsten. De er nemlig meget bange for den store, stride børste.
indbundet.
Vikingetiden træder frem i al sin dramatik og gru når Carsten Overskov fortæller historie, Jesper Ejsings illustrationer er med at at levendegøre den farverige og bloddrypende beretning.
13. januar 888 blev Karl den fede kvalt. Hvad skete der, hvem stod bag?
hæftet.
Det er en knugende fornemmelse, man sidder med efter læsningen af »Baby-face«. Lotte Linck kan skildre miljøet, så man næsten bliver en del af det. Og i bogens miljø er der ikke megen optimisme eller håb at hente.
I et forsumpet, hemmelighedsfuldt landsbymiljø, helt ude hvor kragerne vender, bor skæbner, som for længst er holdt op med at vente sig noget særligt af livet. De er bange for offentlighed og bange for myndigheder. De tager til dels godt imod de tilflyttere, der også har behov for at gå stille med dørene. Og tåler dem så alligevel ikke rigtigt, så sladder og ondskabsfuldheder har gode kår.
hæftet.
Romanen er skrevet i dagbogsformat, fortælleren er en ca. 14 årig pige, hvis navn aldrig nævnes. Jeg vil derfor fremover omtale hende som “hun”. Hun bor alene med sin mor, Ella, hvis kæreste Ole jævnligt bor hos dem. Og hun har – viser det sig sidst i bogen – en god indflydelse på moderen. Hun er en lidt forsigtig pige – og moderen er lidt overbeskyttende, men i store træk har de det godt indbyrdes. Kun er moderen meget tavs omkring sin baggrund, hun har ingen far, d.v.s. hun har aldrig hørt om ham – og alt, hun ved, er, at mormoderen døde, før hun blev født. Pludselig dukker en ny pige, Ursula, op i byen. Ursula får arbejde på den lille bys kro, og de to piger falder af og til i snak. Samtidig begynder hun at få anonyme breve om at møde op i kirketårnet – og hun finder her fotos, breve m.m., der på en eller anden måde har noget at gøre med hendes baggrund. Hun sætter sig for at opklare, hvem den hemmelige meddeler er. Det lykkes – og så sker der en række begivenheder, der vender op og ned på hendes liv. Det sætter også forholdet til moderen lidt på en prøve. “Men selv om mit liv er forandret, betyder det ikke nødvendigvis, at alting er godt. Alting føles bare nyt, også gamle” – siger hun.
“LIdt ligesom mig” er en rigtig fin historie om at være ung og om, hvor vigtigt – men ikke nødvendigvis let – det er at finde sin egen identitet.
indbundet , med smudsomslag.
Børn kan nogle gange frygte, at den døde vil blive glemt, og at de selv en dag ikke længere vil kunne huske vedkommende. Som voksen kan man hjælpe ved at tale med barnet om den døde og f.eks. udfylde en mindebog sammen. For børn skal ikke glemme - de skal huske. Det giver dem roen og tilliden til at være åbne over for fremtiden og komme videre i livet. Bogen er en udfyldningsbog, hvor barnet selv er forfatteren og svarer på spørgsmål om forskellige emner. Det kan f.eks. være spørgsmål om afdødes barndom, humor, livretter, venner, ferieminder, sjove vaner, værdier, håb og drømme. Man kan også godt udfylde en mindebog, hvis den man har mistet er et barn.Til trods for at udgangspunktet for en mindebog er sørgeligt, er tonen i bogen lys, og der er i høj grad fokus på de sjove ting, man har oplevet sammen. "Det var rart, at der var så mange spørgsmål om de sjove stunder, vi har haft sammen
kraftig paperback.
Bogen til den spørgelystne og viden- begærlige .
hvorfor er noge4n farveblinde* hvorfor får man ikke maden galt i halsen*hvorfor får man ørevoks* hvorfor får man fregner*hvad bruger man tæerne til*hvordan vokser hår* hvad er en bussemand m.m.
indbundet
Denne retskrivningsordbog er den officielle danske retskrivningsordbog redigeret og udgivet af Dansk Sprognævn i Danmark.
“Retskrivningsordbogen” er en gennemrevideret udgave, og du kan i ”Retskrivningsordbogen” finde oplysninger omkring stavning, bøjning og tegnsætning. I denne ordbog kan du finde over 64.000 opslagsord og et afsnit med de nyeste retskrivningsregler,
hæftet.
består af diverse artikler fra forskere, forfattere, formidlere og lærere, denne gang med fokus på Drømmen om børnelitteratur.
Redaktionens ærinde har været at indkredse svar på flg. spørgsmål: Hvad er en god børnebog set med barnets øjne, med børnebogsforfatterens øjne og med underviserens øjne? Er børnelitteraturen kun en drøm?
Vinklet med afsæt i Per Højholts berygtede udtalelse (fra 1990), hvor han hævdede, at børnelitteratur ikke er kunst, fordi -lød argumentet- "en børnebogsforfatter er nødt til at tage hensyn som ikke rager kunsten, men rager langt ind i pædagogikken".
Det generelle modsvar nu som dengang er naturligvis, at børnelitteratur kan være kunst, præcis som voksenlitteratur kan være kunst. Længere er den ikke. Og det forhold belyses og diskuteres på forskellig vis i de 11 artikler.
hæftet.
Fra en anden klode. Læs litteratur i 5.-6. klasse følger op på materialet Omme bag klædeskabet. Læs litteratur i 3.-4. klasse. Begge bøger lægger op til, at eleverne både oplever og arbejde.
Der er tale om litteraturundervisning, der fører til noget, forstået på den måde at eleverne skal blive bevidste om sig selv som litteraturlæsere, og hvad det er, der gør læsning af litteratur værdifuld. De skal udvikle deres fiktionskompetencer og lære de danskfaglige begreber og udtryk, som knytter sig til læsningen af litteratur på mellemtrinnet.
paperback.
Lærerhæftet følger grundbogens kapitler og opgaver, hvor disse kommenteres, uddybes og sættes i forhold til faglige målsætninger
Materialet omhandler ungdomslitteratur. Det handler om vokseværker – værker, der beskriver det at vokse fra barn til ung til voksen.
indbundet.
Det første børneleksikon der på en enkel og letforståelig måde giver svar på mange af de spørgsmål som børn stiller om verden omkring os.
Bogens forklaring og tegninger/billeder gør den velegent til opslagsværk og til udvidelse af barnets ordforråd.
bogn er især god til børnefamilier og til de første skoleår.
indbundet"Kama Sutra" er en gammel hinduistisk tekst, der omhandler seksuel adfærd og nydelse. Set med vestlige øjne opfattes "Kama Sutra" af mange i dag som en slags sexmanual, men den er meget mere end det; "Kama Sutra" er en guide til det gode liv, og udover den meget kendte beskrivelse af samlejestillinger kommer teksten også ind på kærlighedens natur, ægteskabet, familielivet og meget andet, der har forbindelse til nydelsen.
Vatsyayana er navnet på en indisk filosof, som angiveligt levede i Indien omkring 2. århundrede e.Kr. Han er kendt som forfatteren bag det klassiske hinduistiske elskovsskrift "Kama Sutra".
en meget smuk og inspirerende bog, bogen er på dansk med smukke billeder.
indbundet.
bogen er aldrig pakket ud af original plasten.
Under bjælken" tegner et portræt af Danmarks næste konge, Kronprins Frederik. Igennem otte kapitler, der stiller skarpt på et aspekt af hans person, såsom akademiker, frømand og konge, fortæler Jens Andersen om menneskets og monarkens liv.
Bogen beretter om det usædvanlige liv Kronprinsen har haft indtil nu, og det der venter ham. Andersen har igennem halvandet år fulgt Kronprinsen og baserer sin bog på utallige interviews, både med ham og med hans kone, forældre, venner og mange andre.
"Under bjælken" er en fortælling om vilje, oprør og stort, stort ansvar..
paperback
Livet for den 14årige dreng, der er hovedperson i romanen, går for alvor af led den dag, hans mor bliver indlagt med en tung psykisk lidelse.
Syv lange år farvet af moderens ustabilitet har han levet alene med hende, efterladt af faderen og en mindre handicappet søster ved skilsmissen.
Forud for moderens indlæggelse et gået et prekært dødsfald. Den elskede mormor er død-og-borte og med hende stabilitet og sammenhængskraft i familiens liv. Morfaren er flyttet til den anden ende af landet.
Drengens egen far bor stadig i byen, men deres forhold er anstrengt og fra drengens side stadig præget af tillidsbruddet ved faderens fraflytning. Farmoren har hang til drikkeri, farfaren er død.
Drengen skifter skole og har psykolog, og så er han flyttet ind hos den 24årige biologistuderende og fritidshjempædagog Lasse. Bor hos ham af egen fri vilje. Tilfreds med situationen, fordi det bringer et efterstræbt far/søn-lignende forhold inden for rækkevidde. Har en madras på gulvet i entreen, – i hvert fald her i starten af romanen. Har været her i 4 måneder. Det hele betalt og velsignet af hans far, der tillige med morfaderen jævnligt tager kontakt.
Sådan er kortene fordelt i drengens kabale ved romanens start. Vi følger hans relation til Lasse og til livet gennem de næste 3 måneder: september, oktober, november.
Kabalen er imidlertid svær at få til at gå op for drengen. Hans løsningsstrategier gør ondt. På ham og på læseren.
Moren skærer han fra. Resten af sin familie holder han ud i strakt arm og koncentrerer sig om Lasse.
Lasse er flink, varm og oprigtigt interesseret i at få en hverdag til at fungere for drengen. Drengen elsker forestillingen om Lasse som sin far. Suger begærligt næring fra alt det i samværet, der ligner en god far/søn-relation. Leger almindelig dreng med nok af kontakt og samhørighed. For så vidt en god ordning, når nu drengen har gabende huller, der skriger på at blive fyldt op.
Men der er en time Lock på denne anordning. Lasse skal rejse inden for de næste 4 måneder, og det er smerteligt tydeligt, at drengen ikke når at blive helet inden.
Tværtimod.
Langsomt går det op for læseren, at hovedpersonen er i dybere krise end som så. Det, der er helt galt, er det, som drengen gør mod sig selv: svitser håndfladerne mod kedlens glohede overflade, – længere tid for hver gang. Nægter sig selv mad. Obstruerer sin vejrtrækning efter uigennemskuelige regler.
Skole, psykolog og familie er opmærksom på dysfunktionen, så den har altså fundet sted.
paperback
Blodets farve – dét er den virkelige forskel mellem Sølvere og Røde. Denne enkle forskel gør på en eller anden måde dem stærkere, klogere og bedre end os. Mare Barrows blod er rødt. Hun hører til samfundets bund – den almindelige befolkning, som skal tjene den sølvblodede elite, der har overmenneskelige egenskaber.Mare overlever ved at stjæle, hvad hun kan komme i nærheden af. En dag ender hun ved et tilfælde ved Sølver-hoffet. Foran kongen, prinserne og alle de adelige opdager hun, at også hun har overmenneskelige evner. Men det er umuligt, for Mare har rødt blod i årene. For at skjule denne umulighed og forhindre rød opstand, tvinger kongen Mare til at spille rollen som en fortabt adelig datter, der nu skal giftes med en af prinserne.Mare trækkes hurtigt ind i Sølver-verdenen og begynder at få følelser for sin prins. Alligevel risikerer hun alt ved at hjælpe oprørsgruppen Den Højrøde Garde. Ét forkert træk vil betyde hendes død, og kun én ting ved hun med sikkerhed: Alle kan bedrage alle. RØD DRONNING er første bind i serien RED QUEEN.
kraftig paperback
Jonas er sendt på sommerlejr et eller andet sted i Jylland. Hvor ved han ikke helt præcist. Men langt ude på landet er det. Så langt ude at der ingen mobilsignal er. Han har fyldt skabet med slik – til at lukke hullet i maven med. Bare der er nok til hele sommeren.
Lejren er for udsatte unge. Dem der ikke har det nemt derhjemme. Og Jonas har det ved gud ikke let. Det er moren den er gal med. De andre unge har også problemer. Men man taler ikke rigtig om det.
Det er et mærkeligt sted. Virkelig mærkeligt. De unge får lov til at passe dem selv. Når de har overstået dagens pligter selvfølgelig.
Stedet drives af “Mor og Far”. Dem ser man ikke meget til. De holder sig oven på. Så er der pioneererne. Renskurede unge mennesker – perfekte rollemodeller?
Jonas bliver venner med Nina. De taler godt sammen. Og han opdager at han slet ikke har så meget lyst til slik mere. Dagene går. Så er det Mor og Far fortæller om præmien – udvalgte får en tur til Sunny Beach.
Det får det bedste frem i alle. Hvem vil ikke gerne til Sunny Beach? Det mærkelige er bare, at det ikke er de mest “artige”, der bliver udvalgt. Tvært i mod… Og Nina – hun må også pakke sin kuffert. Jonas beslutter sig for at undersøge sagen. Men han får brug for hjælp…
Sort sommer er en spændende roman. Som læser sidder man hele tiden og frygter det værste – er Mor og Far ledere af en sekt? Hvad sker der med dem, der bliver sendt til Sunny Beach? Og er det overhovedet der, de bliver sendt hen?
Historien er godt fortalt. Slutningen er overraskende men skuffer ikke!
Romanen er en del af Dansklærerforeningens serie Frit for fantasi.
