336 sider. Orig. indbunden biblioteksudgave. Illustr. s/h. Doktorafhandlng ved Danmarks Lærerhøjskole: Lille barn, Hvis er du?. En skolehistorisk undersøgelse over reformbestræbelser inden for den danske folkeskole i mellemkrigstiden. Indscannet version af gammel lektørudtalelse Hvormeget siger Vanløse-forsøgene, Egeberg-Sagen og Jens Nielsens frie skole i Vejen mon nutiden? Det var alt sammen led i pædagogiske reformbestræbelser i mellemkrigstiden (1920-1940), som ersporadisk beskrevet i Inger Moes Moderne skoletanker og forsøgsskoler (1948) samt hos Sofie Rifbjerg Træk af den moderne opdragelses historie (1966). Men spørgsmålene: Hvorfor opstod dennereformbevægelse? Hvem deltog? Fra hvilke sociale og politiske miljøer udgik reformisterne? Hvilken betydning fik deres bestræbelser for folkeskolelovgivningen? - blev ikke tilstrækkeligt besvaret,og det er her Ellen Nørgaard sætter ind med sin skolehistoriske undersøgelse (doktorafhandling), der bl. a. viser, at mange af de argumenter, man dengang anvendte for og imod nydannelser inden foruddannelsessektoren, stadig indgår i vores aktuelle debat. Ud over det jeg nævnte i starten, behandles skoleforsøgene på Frederiksberg, forsøg ved øvelsesskolen i Haderslev, skolepsykologiensopblomstring (Henning Meyer),de pædagogiske reformbestræbelser inden for Socialdemokratiet (Vilh. Rasmussen), og et helt kapitel er helliget periodens seksuelle frigørelse. Som det måske ses, harE. N. koncentreret sig om folkeskoleområdet, og alene af den grund må afhandlingen have betydelig almen interesse. Pænt eksemplar. Skolehist. samling (HRN) Lektørudtalelse

Læg bogen i kurven

Spar penge på fragten!

Find flere bøger fra samme bogsælger og spar penge i fragt!. Klik her og find flere bøger fra samme bogsælger